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幼兒園設計之使用色彩的原則

1、健康性原則 已有實驗證明兒童確實易被豐富的色彩吸引。所以，幼兒園建筑采用豐富鮮艷的色彩搭配有其必然。但是，色彩的影響并非都是積極的。兒童的心理發(fā)展情況決定了對色彩環(huán)境的敏感性和多變性，若處理不當會導致諸多負面影響。所以在進行幼兒園建筑色彩設計時，需要帶給孩子質樸、清新、簡潔的視覺享受，不能一味強調色彩的豐富性，造成色彩濫用，不利于兒童健康成長。

2、特殊性原則 兒童不同于成人有其特殊的心理感受。因此，在色彩設計上，既要保證色彩心理學的普遍法則，又要保證兒童的特殊心理。除了在建筑設計中運用基本的色彩搭配規(guī)律以外，更要符合兒童心理，在滿足幼兒思維活躍、富于想象的要求的同時, 注意幼兒對色彩的敏感性, 避免出現(xiàn)過度刺激。通過色彩運用傳達美的享受, 充分發(fā)揮色彩在兒童成長中的積極作用。

3、趣味性原則 兒童的注意力相對成人容易渙散,同時又易被豐富的色彩變化吸引, 因此,通過合理而富裕寓趣味的建筑色彩設計,避免兒童心理發(fā)展的多變性和幼兒園單調色彩搭配的矛盾,有利于保持兒童對園區(qū)的新鮮感和好奇心, 激發(fā)幼兒的想象力。

色彩具有調節(jié)作用：“色彩具有強調作用。對特別的部位施加與其余部分不同的色彩，可以使該部分得到有力地強調。”色彩的強調作用可以針對任何的建筑內容和建筑形式，一般用以強調重要的或美觀的部位。如某一主要的功能部分或某一有表現(xiàn)力的部分、圖案等等;反之則進行減弱。

比如說在幼兒園的外圍墻上那些畫有的可愛的動物圖案的色彩，它們和背景形成強烈的對比，主要畫面表現(xiàn)突出，起到了強調作用，而背景則進行了減弱。 在幼兒園建筑設計中，重點色一般是小面積的。立面上的小型構件、圖案或小塊色彩與大面積墻面的任何色彩差異都可以使其從墻面背景中分離出來，得到突出的表現(xiàn)。

幼兒園建筑的形體造型由于受到實用、經濟等多種條件的制約，往往難以實現(xiàn)人們的審美理想。色彩具有從多方面調節(jié)建筑造型效果的功能。用色彩對比的方法可以在平板單調的形體上創(chuàng)造出多姿多彩的形狀，使建筑造型豐富起來。在幼兒園建筑中，可以用色彩對比的方式對門窗洞的邊框用色彩加以粉飾，能突出建筑內輪廓的作用，可以使幼兒園建筑面目清晰，給人以爽快，舒適的感覺。

冷色波長較短，會產生視覺上的后退感和收縮感。由于心理作用與社會活動的參與，不同色彩會對人產生興奮、愉快和壓抑等不同感覺。正是由于不同的色彩有著各自的作用，人們利用色彩為我們的生活服務。

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