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選擇幼兒園時需要做的必須工作

明確了對某類幼兒園的意向之后，如何才能保證能選到接近理想目標的幼兒園呢?我個人的體會是，僅僅看可選幼兒園的介紹是絕對不夠的，扎實、細致的“搜尋”工作相當必要?；诮o桐桐擇園的經驗，我覺得在這方面，有兩項工作不可或缺。

 

 

(一)口碑比較

常識告訴我們，當我們享用了某種好的服務或購買了某項合意的產品之后，一定都會禁不住發表對于該產品或服務的正面信息，從這個意義上說，“好的幼兒園，自己會說話”，因為過來人的分享會讓她形成許多好的口碑，而這種自發形成的口碑，對我們就是極有助益的參考。

比如，當時給桐桐擇園時，我們根據自己的經濟實力感覺可以承受2000元以下學費的幼兒園，而這個收費范圍的幼兒園，我們家周圍有大大小小不下10個，我們最初確定模糊目標的時候，便是根據過來人對他們各自的評價逐步縮小篩選范圍的，最后之所以選擇當前這所幼兒園，也是因為多方面打聽下來，這個幼兒園是師資、教育理念、特色和軟硬件環境最符合我們的期待。

那么，關于幼兒園的口碑可以從何處獲得呢?有四種方式供您參考：1、親朋好友的推薦;2、網絡上過來人的評論;3、接園時間親自到幼兒園門口打聽一下陌生家長的說法;4、詢問正在幼兒園就讀的小朋友的感受，比如，問問他們是否喜歡當前的幼兒園、老師好不好之類的，別看孩子這么小，有時候他們的感受可是最有效的第一手資料呢。之所以主張相對全面地了解這么多渠道的信息，是為了最大限度地避免偏聽偏信，因為多渠道的信息可以相互印證，有助于我們做出更客觀的選擇。

(二)實地探訪

與口碑比較相比，實地探訪的長處在于可以現場體驗幼兒園的環境、氛圍、精神風貌、場地設施、衛生條件等，這有助于進一步確證口碑比較中得來的信息，那么，實地探訪中可以重點關注哪些信息呢?

1、教師、小朋友及其他員工的整體精神面貌

一個好的幼兒園，教師和員工的表情應該是和善的、充滿溫情的、快樂的，小朋友們則是能夠“原性畢露”的，他們在園的表情和行為應該能夠告訴我們：他們是一群快樂的孩子，反之，如果幼小的他們一副沉悶、壓抑的樣子，則幼兒園的教養工作質量是很可疑的。

2、入園、接園時的細節

入園、接園時間應該是家園互動最為密集的時段，這為我們觀察教師的素質、家園互動情況、甚至衛生制度等提供了極好的機會，當然也是借機打聽幼兒園口碑的好時機。比如，我們帶孩子探訪幼兒園時，就曾經選擇過孩子接園的時間，去的那天，正好有一個媽媽去接孩子，老師把孩子抱到門口之后，指著孩子的鞋子溫和地對孩子媽媽說，以后最好不要給孩子穿這樣的鞋子，因為這個鞋子的前頭設計的不大好，容易影響孩子的腳趾發育。這位老師交代媽媽的話給我留下很深的印象，沒想到幼兒園老師會細心到這個地步，那位老師走后，我又接著問孩子媽媽對這個幼兒園的感覺怎么樣，這位媽媽也說非常好，孩子開始有點焦慮，但老師非常耐心，很快就幫孩子適應了幼兒園生活。后來送桐桐入園之后，我發現早晨入園時也可以觀察到很多東西，比如，入園時的衛生制度、老師的接園方式等，至今都讓我非常感動的是，桐桐入園已經半年了，他們的老師還是堅持出來單獨接每個孩子……..

3、場地設施的布置等硬件環境

幼兒園的場地是否寬敞?設備設施的安全性如何?有沒有獨立的臥室和活動室?展示的菜譜是否看起來還算誘人?…….這些大大小小的細節也不妨好好觀察一下，多一點實際的感性認識，又多一點參考。